jueves, 30 de septiembre de 2010

Orientaciones sobre problematicas 2010

Se publica el documento para el Concurso de titulares de Equipos Directivos de Secundaria. Se ruega leer para Asistencia Técnica del día 6 de Octubre

ORIENTACIONES PARA EL ESCRITO - CONCURSO DIRECTORES TITULARES

A modo de ejemplo presentamos tres posibles problemáticas a fin de posibilitar su análisis:

PROBLEMÀTICA 1
Los nuevos diseños curriculares de la Escuela de Educación Secundaria establecen en su marco general que son comunes y prescriptivos.
Siendo que es obligatoria su implementación esto no sucede en todas las materias y con todos los profesores.
• Explicite y fundamente la importancia de la implementación de los Diseños curriculares.
• Desarrolle líneas de acción concretas a implementar en la escuela que usted debe conducir, especificando a quienes involucraría.
• Formule acciones de monitoreo y de evaluación de lo implementado


PROBLEMÁTICA 2
La Educación Secundaria tiene en el centro de sus preocupaciones el desafío de lograr la inclusión y la permanencia para que todos los jóvenes de la provincia finalicen la educación obligatoria con aprendizaje.
Como equipo directivo de una escuela se hace necesario establecer líneas de acción específicas que puedan concretar estos objetivos.
• Explique y fundamente, teórica y normativamente, dichos conceptos
• Proponga líneas de acción concretas que propendan al logro de la obligatoriedad, la inclusión y la permanencia con aprendizaje.
• Establezca actores con quienes lo trabajaría y cómo evaluaría la puesta en marcha de dichas acciones.


PROBLEMÁTICA 3
En cada una de las propuestas expresadas en los diseños curriculares se busca provocar el reconocimiento de las prácticas juveniles y transformarlas en parte constitutiva de las experiencias pedagógicas de la escolaridad. Con ello se busca también fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto, entendiendo que su inclusión en la escuela hace posible la formación de sujetos libres para expresarse, actuar y transformar la sociedad.
Es necesario definir líneas de acción concreta como equipo directivo de una escuela.
• Explique y fundamente dichos conceptos
• Proponga líneas de acción que propendan al reconocimiento de las prácticas juveniles participativas, la inclusión y la permanencia.
• Establezca actores con quienes lo trabajaría y cómo evaluaría la puesta en marcha de dichas acciones.

NOTIFICACION ASPIRANTES A CONCURSO DE ASISTENCIA TECNICA

SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES
DISTRITO BERAZATEGUI
S/D
El Jurado de Concurso para cargos Titulares de Directivos de Educaciòn Secundaria, solicita a usted, notificar a los docentes aspirantes a cargos que se han inscripto, de la invitación a la ASISTENCIA TECNICA a realizarse el dia MIERCOLES 6 DE OCTUBRE de 12 a 14 horas (para los primeros 100 aspirantes de la lista), y de 15 a 17 horas (para los 48 aspirantes restantes de la lista)en el salón Auditorium del 1ª piso de la Universidad de Quilmes, sito en calle Roque Saenz Peña 352 de Bernal . Se solicita notificar con los horarios fijados en cada caso, dado que la invitación se realiza en función del espacio disponible.
Atentamente

Lic. Emilio Klubus
Inspector Jefe Regional
Región 4
ss

miércoles, 29 de septiembre de 2010

EVALUACION INTEGRADORA - COMUNICACIÓN CONJUNTA N° 4

Sres. Inspectores Jefes Regionales
Sres. Inspectores Jefes Distritales
Sres. Inspectores de Educación Secundaria
Sres. Directores de Escuelas de Educación Secundaria
Gestión Estatal y Privada

Las Direcciones Provinciales de Educación Secundaria y de Educación de Gestión Privada comunican que, en virtud de la Resolución Nº 233/05 del Consejo Federal de Educación, convalidada por la Dirección General de Cultura y Educación en el Anexo III de la Resolución Nº 927/06, se definió la evaluación integradora para la Educación Polimodal.

Atento a la definición del Cuarto Año de Educación Secundaria a partir del ciclo lectivo 2010, a través de la presente, se comunican las materias del mismo que tendrán evaluación integradora, hasta tanto se apruebe la normativa para el nivel.

Cuarto Año de Educación Secundaria
Evaluaciones Integradoras

 Matemática- Ciclo Superior
 Literatura
 Introducción a la Física

Cabe destacar que está vigente la obligación de cumplimiento de esta instancia de evaluación, cuya calificación formará parte de las restantes calificaciones del último trimestre. Para el caso de las inasistencias de los estudiantes que pudieren producirse, cada escuela deberá generar alternativas que permitan a los alumnos cumplimentar la evaluación integradora.

Se recuerda que la Evaluación Integradora:

 Deberá guardar relación con los Fines de la Educación Secundaria.
 Deberá posibilitar la integración de los conocimientos de cada materia.
 Deberá involucrar los contenidos efectivamente enseñados durante el año.
 Podrá consistir ser un trabajo de lectura, análisis y producción en el cual los estudiantes aplican los contenidos adquiridos durante el año escolar

Los Profesores deberán dar a conocer a los estudiantes las características de la evaluación, los criterios de corrección e informar claramente los resultados obtenidos.
Para 5º y 6º año de la Educación Secundaria (2º y 3º año del Ex. Polimodal) las Evaluaciones Integradoras serán las establecidas en la Resolución Nº 927/06.
Atentamente.
Dr. Néstor Ribet - Director DIPREGEP
Mg. Claudia Bracci - Directora Provincial de Educación Secundaria

sábado, 25 de septiembre de 2010

UNIENDO METAS EN BERAZATEGUI - CIERRA HOY A LAS 17:30 HORAS

El "V Encuentro Regional y 2º Edición Distrital Berazategui del Programa Uniendo Metas” (en su 7ma edición del Modelo Naciones Unidas), dió iniciada sus actividades el pasado 23 de Septiembre en instalaciones del ex "Club Ducilo". Se encontraron presentes el Sr. Secretario de Gobierno Dr. Patricio Mussi, el Sr. Presidente del Consejo Escolar Alejandro Islas, el Sr. Vice Presidente ´del Consejo Escolar José Ilianes, la presidenta de la Asosiciación Conciencia, Lía Rueda, el doctor Fabián Abelando, del comité organizador, la Inspectora Referente del programa "Uniendos Metas", Prof. Susana Nicolosi, la Inspectora de Dipregep Liliana Zappulla y el Inspector del Nivel Secundario Prof. Gustavo Juárez.
La Prof. Andrea Olivera fue quien inició con los discursos cerrando el mismo con una frase del escritor Uruguayo, Eduardo Galeano, que sirvió para comprender la importancia de trabajar en este tipo de proyectos: “La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. ¿Entonces para que sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar”. La presidenta de la Asociación Conciencia, Lia Rueda, inició su discurso agradeciendo al intendente municipal, al Secretario de Gobierno, manifestando "YO ELIJO BERAZATEGUI", y lógicamente el apoyo brindado. También destacó que “El objetivo de esto, es que estos jóvenes sepan desempeñarse. Felicito a todos los profesores, ya que los paises que representan lo llevan con orgullo”. En tanto el Secretario de Comercio hizó entrega del decreto donde se declara al evento como de interés municipal y al momento de su discurso, se dirigió a los jóvenes para comprometerlos como ciudadanos en su tarea por la lucha de causas como las que se debaten en este modelo.
Cabe destacar que, el “Encuentro del programa Uniendo Metas, con la Metodología Modelo de Naciones Unidas” es una simulación, por parte de alumnos secundarios, de los diferentes órganos de la Organización Internacional (Asamblea General, Consejo Económico y Social y Consejo de Seguridad). Se trata de un evento educativo y cultural, en el que los jóvenes, que participan como embajadores y delegados, debaten sobre temas relevantes de la agenda mundial. Aliado indiscutible de la democracia y el estado de derecho, este Programa fomenta la discusión, el diálogo y la tolerancia con otras culturas y otros modos de pensar.
El éxito de este Programa se basa en que los jóvenes incorporan la idea de que la mejor manera de resolver los conflictos es el diálogo y la confrontación pacífica de ideas, adquiriendo una visión global, que los ubica en una nueva perspectiva frente al mundo en el que viven.
Logran, además, una nueva visión de su propio país y de la necesidad del compromiso de cada uno en los problemas que nos afectan a todos. Por este motivo, uno de los resultados positivos que tiene este Programa es: que los participantes puedan trasladar a su accionar cotidiano la participación responsable y la resolución de conflictos, en un ámbito de respeto hacia la opinión del otro.
Para participar en el Encuentro, los alumnos llevan a cabo una intensa tarea de investigación previa, y se capacitan sobre temas de política internacional, el funcionamiento de las Naciones Unidas, negociación, oratoria, el país que deben representar, etc. Particularmente en este 2010 el tópico de trabajo es "el desarme nuclear".
A su vez, el grupo de jóvenes que cumple con los roles de autoridades y/u organizadores, recibe de CONCIENCIA una capacitación teórico-práctica que les permite, una vez comenzada la actividad, presidir y coordinar con autonomía, los debates y negociaciones.
Los jóvenes ya se han comprometido con tareas solidarias, a modo de ejemplo los alumnos de la S.B. N° 37 de Berazategui representando a la delegación de Haití, solicitan a quienes deseen colaborar durante la jornadas del día 24 y 25 de Septiembre, a que las personas lleven alimentos no perecederos para colaborar con la Escuela Comedor de la Ciudad de Telem, provincia de La Pampa.
Desde el Equipo de inspectores del nivel secundario, agradecemos a la comisión organizadora: Ricardo Parodi, Julieta Franco, Andrea Olivera y Fabián Abelando, por tamaño evento, señalando que participando más de 90 delegaciones, el encuentro hace que se puedan dar mayores características de participación, pero también mayores responsabilidades. Desde la Inspección, creemos que en el contexto actual se necesitan caminos alternativos para formar una generación de jóvenes líderes que puedan el día de mañana forjar un destino nacional basado en la democracia, la justicia y la igualdad de oportunidades para todos y todas, por lo tanto saludamos y felicitamos a las delegaciones de los otras jurisdicciones: Quilmes, Florencio Varela, Almirante Brown y Ciudad Autónoma de Buenos Aires y les deseamos un fructífero trabajo que seguramente ha de continuar en cada escuela y en cada aula, pero hasta aquí felicitamos a cada alumno y a cada profesor y director por el desafío de participar en este proyecto.
El acto de cierre se llevará a cabo en las instalaciones del ex "Club Ducilo", a las 17:30 horas del día 25 de Septiembre de 2010.

FABULA DEL TONTO - Por SANTOS GUERRA

¿Quién es tonto y quién es listo? ¿Qué es ser inteligente? Binet, que creó el primer test para medir la inteligencia definió así esta capacidad humana: “inteligencia es lo que mide mi test”. Ya hace tiempo que se sabe que ser inteligente no es tener la capacidad de almacenar muchos conocimientos abstractos o de memorizar los textos más largos y complejos. Ya hace mucho que se descubrió que hay inteligencias múltiples, que la inteligencia puede desarrollarse, que depende del contexto y que tiene que ver con la forma de vida. ¿Es inteligente la persona que no sabe relacionarse, que vive desgraciadamente, que no sabe aceptarse a sí mima, aunque haya alcanzado el máximo nivel académico en la mejor Universidad del mundo?

Es inteligente aquella persona que sabe vivir dignamente y que es capaz de situarse de forma razonable en el mundo. Fracasa la inteligencia, dice José Antonio Marina en su preciso libro “La inteligencia fracasada”, cuando nos convertimos en seres desgraciados.

viernes, 24 de septiembre de 2010

SEXUALIDAD INTEGRAL EN BERAZATEGUI

Señores Directores de las Escuelas Secundarias de Berazategui:
Dado que:
- La Ley N° 26.150 establece como cometido que todos los educandos tienen derecho a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada.
- El Marco General de la Política Curricular, también al hablar del sujeto complejo, destaca la importancia de considerar al "sujeto, género y sexualidad".
- Los Diseños Curriculares vigentes también refieren hacia una Educación Sexual Integral, incluyendo hasta en el caso de Constrrucción de Ciudadanía, un ámbito: "Género y Sexualidad".
El distrito de Berazategui, a través de la Secretaría de Políticas Socio-Educativas, continúa con el Proyecto de "Sexualidad Integral", por ello, en esta oportunidad la Jefatura de Inspección, convoca a Conferencia a cargo del Dr. Remo Salve, promoviendo acciones de capacitación a realizarse el:
- Martes 28 de Septiembre de 2010, a las 13:30 horas, en el Club Los Marinos de Berazategui. Calle 143 entre 17 y18.
- Asisten: 1 preceptor por turno, 2 docentes de Construcción de Ciudadanía, 1 miembro del Equipo de Orientación Escolar, hasta otros 2 docentes interesados en la temática y se invita a miembro del Equipo Directivo.

La presente convocatoria tiene como objetivo, capacitar y fortalecer aún más las acciones que ya vienen realizando las escuelas del nivel secundario de Berazategui.

"Las ideas, valores y sentimientos que tenemos sobre la sexualidad y la forma de vivirla están determinadas por todos los mensajes y discursos que provienen de la sociedad y que se han ido incorporando al propio modo de pensar, sentir y actuar. El problema se da cuando esto limita la posibilidad de entender y vivir la sexualidad integral, al considerarse que solo tiene que ver con los genitales, la reproducción o el placer. También cuando crea culpas, miedos o rechazos y entonces se prefiere ocultar las necesidades y experiencias.
La importancia de entender la sexualidad desde una visión integral, radica en la posibilidad de que se pueda vivir una sexualidad plena, responsable y sanamente."


JEFATURA DISTRITAL DE BERAZATEGUI

jueves, 23 de septiembre de 2010

URGENTE PRESENTAR PROBANZAS DE NOTIFICACION DE CONCURSO TITULARES DE DIRECTORES DE SECUNDARIA

Cada DIRECTOR deberá presentar las probanzas de la notificación fehaciente a todos los docentes titulares del servicio, de las Resoluciones 3540/09, 2737/10 y 3043/10. Se recuerda que dicha notificación debe ser fehaciente y corresponde a la totalidad de los docentes titulares, se encuentren o no en desempeño efectivo del cargo, horas o módulos que posea en el establecimiento. Dichas resoluciones refieren al concurso de directores titulares del nivel secundario.

Se deberá presentar dichas probanzas por escrito y con firma del Director al día Miércoles 29 de Septiembre hasta las 14 horas en sede de Inspección de Berazategui
EQUIPO DE SECUNDARIA DE BERAZATEGUI

miércoles, 22 de septiembre de 2010

ALFABETIZACION DE JOVENES Y ADULTOS


Este miercoles a las 10:00hs estaremos realizando el lanzamiento del Programa Nacional de Alfabetización de Jóvenes y Adultos "Encuentro" en compromiso mutuo entre el Municipio y la DGCyE.
Dicho acto se relizará en las instalaciones del ex Club Ducilo, calle 150 y 5 Berazategui. Contaremos con la presencia del Director provincial de Políticas Socioeducativas Prof. Horacio Bouchoux, autoridades del Municipio y del Sistema Educativo.
Contaremos con la presencia además de equipo Provincial que coordina el Pograma Nacional de Alfabetización quienes brindarán información sobre el trabajo de los alfabetizadores voluntario y de la importancia del acto de alfabetizar.
Los esperamos a todos lo que quieran formar parate de esta importantísima tarea.

martes, 21 de septiembre de 2010

Feliz Día del Docente, Estudiante y Feliz Primavera!!!

El pasado 18 de Septiembre, en instalaciones del Gimnasio Municipal de Berazategui el Intendente Dr. Juan José Mussi, agasajo a toda la Comunidad Docente Berazateguense. Agradecemos y compartimos imágenes con ustedes.

5ª Feria del Libro, Arte y Afines de Berazategui “LibrArte 2010”


Como acontece desde 2006, la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Berazategui organizará entre el 1 y el 11 de octubre próximos la 5º edición de la Feria del Libro, Arte y Afines de Berazategui “LibrArte 2010”, que se desarrollará con entrada libre y gratuita en el Centro de Actividades Deportivas, Culturales y Recreativas “Roberto De Vicenzo”, ubicado en calle 18 y 148.

BAJA LA AGENDA

Implementarán las salas maternales en las escuelas secundarias

La cartera educativa provincial pondrá en marcha en forma gradual salas maternales en escuelas secundarias. El Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, participará mañana, martes 21 de septiembre, a las 16, de un encuentro de trabajo del proyecto “Salas Maternales en las Escuelas Secundarias: Madres, Padres Hermanos/as Mayores, Todos en Secundaria”, en cuyo marco firmará un convenio de colaboración entre la cartera educativa y UNICEF, para la implementación de esta iniciativa. El evento comenzará a las 13,30 en las instalaciones del Jockey Club de la ciudad de La Plata.
El convenio entre la DGCyE y UNICEF establece diferentes actividades, entre ellas: la elaboración de estudios e investigaciones; equipamiento para 30 salas maternales; y producción e impresión de materiales de capacitación para directivos y docentes. La UNICEF aportará apoyo financiero para concretar estas acciones.

Fuente: Portal abc

lunes, 20 de septiembre de 2010

DIA DEL ESTUDIANTE EN SECUNDARIA - ASUETO!

Según Anexo VI, del Calendario de Actividades Docentes 2010, el Martes 21 de Septiembre no hay actividad escolar, correspondiendo Ausueto, fundamentado en la necesidad de "Estimular conductas que favorezcan la unión y solidaridad desde una dinámica social y afectiva para que realmente se incorpore el concepto de estudiante y sus responsabilidades".

Fuente: CALENDARIO ESCOLAR 2010 - LEER

http://abc.gov.ar/escuelas/calendarioescolar2010/septiembre.cfm

CENSO 2010 - LA ESTRUCTURA EDUCATIVA CONVOCADA, PERO CON ASUETO EL DIA 28 DE OCTUBRE

Oporto destacó que "el día del Censo será una jornada de mucho trabajo y hay que poner toda la energía y empeño para que se realice de la mejor manera".
Se estima que unos 300 mil docentes y empleados bonaerenses participarán del censo, realizando las encuestas en el distrito donde se desempeñen.
El titular de la cartera educativa remarcó que el censo “permitirá realizar comparaciones a nivel internacional y es un gran aporte a todos los países del mundo”.
El Censo Nacional del próximo 27 de octubre recabará información sobre aspectos demográficos, sociales y habitacionales de los hogares de todo el país.
El trabajo de campo estará a cargo de 300 mil docentes y empleados públicos de toda la Provincia, quienes percibirán por esa tarea $250 por el trabajo en las ciudades y $300 a los que releven las zonas rurales.
Este Censo tendrá dos tipos de cuestionarios: uno básico con 35 preguntas para distritos de más de 50 mil habitantes, y otro ampliado, de 67, para localidades de hasta 50 mil habitantes.
El primero permitirá describir y caracterizar las viviendas y su entrono, conocer la población ocupada, obtener medición indirecta de mortalidad infantil, población alfabetizada y analfabeta, elaborar tasas de escolarización por edad, cuantificar la población en edad escolar fuera del sistema y la proporción actual de hombres y mujeres por grupos de edad.
El segundo proveerá, además, información sobre empleo, rama de actividad, fecundidad, migración, cobertura de salud, seguridad social y situación conyugal.
Esta nueva edición del Censo contará por primera vez con preguntas que abordan temas relacionados a la tecnología, familias homoparentales, afrodescendientes, pueblos originarios y discapacitados.
Tan sólo dos meses después de realizado el censo, el 20 de diciembre, se conocerán los resultados provisorios; y los definitivos, un año después.
De ese modo, se determinará cuánto y cómo creció la población en los últimos nueve años, y permitirá pensar más y mejores políticas públicas de acuerdo a las necesidades de cada región.

Fuente:www.diariohoy.net

21 de Septiembre día de la Bibliodiversidad!


La Alianza de Editores Independientes de la Argentina propone que el 21 de septiembre los lectores salgan a espacios públicos dispuestos a soltar y encontrar nuevos textos (www.eldiab.org)

domingo, 19 de septiembre de 2010

Los medios mapean a los jóvenes como feos, sucios y malos. Por GABRIEL BRENER

“Los chicos de ahora no son como los de antes”, “esta juventud está perdida”, suele escucharse en la mesa de un bar, en alguna fila que hacemos a la vuelta de cualquier esquina. Ideas que se aferran, frases hechas entre algunos adultos cuando son testigos del paso, la palabra, o la estética de un grupo de adolescentes.

“Ya no tengo ninguna esperanza en el futuro de nuestro país si la juventud de hoy toma mañana el poder, porque esa juventud es insoportable, desenfrenada, simplemente horrible.” Esta confesión nos confirma que este tipo de ideas sobre los jóvenes no son recientes sino una construcción histórica. Su autor es Hesíodo y se remonta al 720 a. C, aunque podría pertenecer al oscuro e inquisidor repertorio de frases que forman parte de ciertas representaciones sobre los jóvenes en esta época. Violentos, desinteresados, vagos, imágenes que se desparraman por los medios de comunicación en cadena nacional. Hace muy poco veía un informe televisivo (GPS, en América TV) que mostraba algunos adolescentes fumando marihuana en la puerta de una escuela secundaria del barrio de flores. La hija de un amigo, alumna de esa escuela, me cuenta que se trató de una cámara oculta desde la casa de un vecino que, evidentemente, no los quiere mucho. Y agregó un elemento interesante: “En el año hacemos dos eventos culturales en que mostramos nuestras producciones artísticas y están rebuenos, nunca nadie vino a publicar eso”.

La hija de mi amigo me hizo pensar en la importancia que tienen los modos de mapear a los otros. De la misma manera en que un mapa de rutas nos da pistas sobre los caminos a seguir, y nos ayuda a viajar, los modos de mirar y representar a los adolescentes no solo los describen sino también orientan nuestras acciones frente a ellos. Mapeos que etiquetan y estigmatizan a los más jóvenes, que los congelan en imágenes temerarias y amenazantes abonando a la construcción social de diversos miedos. Los medios masivos de comunicación son dispositivos estratégicos en la construcción de mapeos en torno de los jóvenes, las escuelas, las violencias y nos confirman una potente idea que el destacado sociólogo Pierre Bourdieu anticipó hace algunos años: los medios muestran ocultando. Una cámara escondida para estigmatizar adolescentes de una escuela, con la complicidad de un vecino, que mapea solo peligro, me obliga a poner de manifiesto algo de mi condición pedagógica como docente, como adulto, tratando de pensar en la formación de nuestros jóvenes alumnos desde una posición de responsabilidad y no de culpabilización. Se trata de pibes que están atravesando un momento clave y frágil en su propia constitución como sujetos y nosotros, los adultos, podemos posicionarnos de muy diferentes maneras frente a ello. Las cámaras que los señalan como feos, sucios y malos en mapeos que abonan la construcción del otro como una amenaza permanente, cuando lo cierto es que estos jóvenes están en plena construcción, ensayan personajes, se equivocan, se apasionan, provocan, aunque esto resulte incómodo e incluso desconcertante para los adultos que estamos allí.

Hay quienes dicen que algunos alumnos hacen política, discurso que intenta desacreditarlos, paralizarlos, pero oculta por lo menos dos cuestiones clave. Si luchar por mejores condiciones educativas, por un mejor convivir, es algo político, entonces animemos las esperanzas de reponer y jerarquizar el lugar de la política, tan ninguneado por propios méritos de muchos políticos y amarga y pesada herencia de los ‘90.

El asunto quizá se convierta en un valioso desafío si en vez de mirarlos (espiarlos) desde una ventana sin ser vistos, podemos ofrecerles una mirada de frente, que se hace presente y se anima a posicionarse como adulto referente, a pesar de lo incierto del resultado de cada apuesta. El asunto es hacernos cargo y recoger el guante y animarnos a enseñarles, cuidarlos, y ponerles los puntos, con la certeza de que ellos casi siempre harán algo distinto con aquello que les damos, y esa diferencia es nuestro límite, y su fortaleza.

* GABRIEL BRENER (Investigador, capacitador de docentes y directivos, ex director de escuelas y coautor de Violencia escolar bajo sospecha, de Editorial Miño y Davila).

sábado, 18 de septiembre de 2010

Suprimirán horas libres para que mejoren los niveles de aprendizaje

La directora provincial de Educación Secundaria, Claudia Bracchi, adelantó que el año que viene se eliminarán las horas libres de las escuelas secundarias con el fin de "contemplar niveles de aprendizaje cuando los docentes falten a clases".
Bracchi explicó a Télam, que desde hace tiempo se "está trabajando en la planificación escolar, y muchas veces se venían desarrollando experiencias educativas en las horas libres".
"Nosotros tomamos ejemplos de algunas escuelas, y lo proyectamos a otras, con el fin de trabajar en la planificación institucional, que es desde donde tomamos estas prácticas a fin de extenderlo el próximo año a todas las escuelas de la provincia", destacó la funcionaria.
En ese sentido, resaltó que "se dictarán distintos talleres de enseñanza que contemplen niveles de aprendizaje en los espacios que los chicos no tienen los profesores".
A su vez, explicó que "los profesores van a tener que planificar algunas actividades para que cuando falte un docente se pueda dar un mayor aprovechamiento del tiempo escolar".
Sobre el lineamiento educativo que se dictará, Bracchi explicó que "en algunos casos se dará literatura, o talleres de cine, o cine debate, que no estarán desarticulados, sino planificados en el marco de las materias que van desarrollando durante el año".
"La propuesta con este nuevo régimen académico es que se planifiquen acciones que sean parte de la materia y que se puedan ir desarrollando si hay alguna ausencia en las horas libres", remarcó.
Por otra parte, Bracchi explicó que desde el área también se busca fortalecer "la línea de participación estudiantil, en el debate de las decisiones a tomar", a través de los centros de estudiantes.
"Nosotros consideramos que las prácticas democráticas tienen que desarrollarse en la escuela y la participación de los estudiantes es necesario que esté", comentó.
En ese sentido, Macchi, explicó que "han crecido considerablemente tanto los centros estudiantiles como organizaciones, y hacemos encuentros de estudiantes que tienen por fin formar para la ciudadanía".
"Hoy en la provincia hay 1.300 centros estudiantiles o cuerpos de delegados con el objetivo de trabajar en la representatividad democrática", agregó.

Medida para el Nivel Secundario: Directores de tiempo completo

El próximo lunes 20 de septiembre, el Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, encabezará la presentación de los primeros cargos de director de tiempo completo en escuelas secundarias, una medida que apunta al fortalecimiento de ese nivel educativo. Será a las 14,30, en las instalaciones del Hotel Provincial, ubicado en Avenida Peralta Ramos 2502, en la ciudad de Mar del Plata.
En la ocasión, el titular de la cartera educativa provincial estará acompañado por el Subsecretario de Educación, Daniel Belinche; la Directora Provincial de Educación Secundaria, Claudia Bracchi; el Director Provincial de Educación Técnico Provincial, Eduardo Dillon; el Intendente Municipal, Gustavo Pulti; y demás autoridades educativas provinciales y municipales.
La presentación se realizará en el marco de una jornada de trabajo de la que participarán los más de 500 primeros directores con jornada completa de escuelas secundarias, además de inspectores y equipos técnicos de las direcciones de Educación Secundaria y de Educación Técnica, ambas de la cartera educativa.
Esta iniciativa forma parte de las acciones que se llevan adelante desde la Dirección General de Cultura y Educación provincial en pos de consolidar una Escuela Secundaria de seis años, obligatoria, integral, inclusiva, exigente y de calidad para todos los adolescentes y jóvenes. Es en ese sentido que se plantea la medida de contar con equipos directivos fortalecidos en su función –en este caso, de tiempo completo- en las instituciones a su cargo.
Fuente: Portal abc

viernes, 17 de septiembre de 2010

INSCRIPCION DE ALUMNOS EN COA - 3ERA ETAPA

Si los alumnos se anotaron en alguna materia en una etapa anterior y no pudieron cursarla por ejemplo, por superposicion horaria, deben reinscribirse presentando la documentacion correspondiente nuevamente.
Recuerden que no se inscriben alumnos egresados 2009.
Al alumno que se incribe deben entregarle en forma escrita, numero de comision, dia, horario y escuela en la que funcionara la misma. Tambien fecha de inicio. De este modo vamos a evitar las aglomeraciones posteriores.
Recuerden que pueden inscribir alumnos que viven en otro distrito. A veces ocurre que viven por ejemplo en Varela pero trabajan en Berazategui y les conviene mas inscribirse en una escuela del lugar donde trabaja. Eso puede hacerse sin dificultad.
Si el alumno tiene superposicion horaria, recuerden que debera esperar hasta el proximo año para volver a inscribirse en la materia que este año no puede rendir, si esto no tiene solucion. Esta situacion deben verla los propios alumnos en el momento de la inscripcion, para evitar complicaciones posteriores.
En esta tercera etapa puede ocurrir que haya alguna materia que tenga muy pocos alumnos por distrito (ejemplo, frances). En ese caso, recuerden que puede armarse una comision regional. Asi que inscriban a los alumnos y comuniquenlo a los auxiliares asi se organiza la comision correspondiente.
Recuerden que como Inspectora Referente Regional necesito recibir permanentemente informacion respecto al desarrollo del Plan. Una vez conformadas las comisiones los auxiliares deberán enviarme el mail detallando las mismas y el docente a cargo. La misma informacion debe ser remitida a la Coordinadora Pina di Lembo.
Cualquier informacion por favor, consultenme a traves de este medio.
Gracias.
Inspectora Elena Donosevich. Referente regional coa/fines Region 4.

FELIZ DIA DEL PROFESOR

En este día se rinde homenaje a José Manuel Estrada, quien además de destacado profesor era un notable orador, escritor y periodista, y un gran educador. En su persona quedan representados todos los profesores que con profunda vocación contribuyen a la educación de las nuevas generaciones.
Para quienes enseñan, y hoy también aprenden de sus alumnos, para quienes comparten la díficil pero emotiva tarea de mediar en el conocimiento, por ser artesanos en su tarea, por acompañar en cambios sociales y culturales, por capacitarse, y emprender cada día con mucho compromiso la hermosa tarea de enseñar!!
Felicitaciones del Equipo de Secundaria!!

LEER Y RECOMENDAR TEXTOS LITERARIOS

PROGRAMA PROVINCIAL
MAESTROS Y PROFESORES ENSEÑANDO

LEER Y RECOMENDAR TEXTOS LITERARIOS
PF GUILLERMINA CRUZ

DESTINATARIOS: DOCENTES DE EP 1 Y 2 ,MG BL XIE XXD XVD, ESPECIAL(XIE XXD XVD IM DM DC SH DH TD AL ) PSICOLOGIA( XIE XXD XVD GL OE PR GP MR)

INICIO: MIERCOLES 22 DE SETIEMBRE
HORARIO: 18.15 a 21.15 hs.
PUNTAJE: 0.44

LUGAR: INSTITUTO MANUEL BELGRANO (CALLE 151 ENTRE 10 Y 11) BERAZATEGUI
INSCRIPCION: CIIE DE BERAZATEGUI
PRESENTAR CONSTANCIA DE SERVICIO Y FOTOCOPIA DE DNI
LUNES A VIERNES DE 13 a 16 HS. JUEVES DE 13 A 18 MARTES DE 13 A 20

www.ciieberazategui.com.ar / facebook: cie berazategui

INICIO DE PLAN DE APOYO EL DIA 18 DE SEPTIEMBRE

Sres. Inspectores Jefes
Sres. Inspectores Referentes del Programa de Apoyo al Último Año de la Educación Secundaria
Sres. Directores
Esta Dirección ratifica el inicio del Plan de Apoyo al Último año de la Educación Secundaria el próximo sábado 18 de septiembre.

Deben tener presente que la continuidad de los alumnos en el curso, va depender en parte del recibimiento y del desarrollo de esta primera jornada

Recuerden que en las aulas deberá preverse la existencia de tiza y borrador y que el lunes por la tarde debemos tener los datos de asistencia y cualquier otra novedad que se hubiera producido.

Muy Buen inicio para todos y mucha suerte.
Gracias por todo.

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

AULAS ABIERTAS EN LA ENSEÑANZA DE INGLES

La Subsecretaría de Educación comunica que el día 27 de septiembre se llevará a cabo la segunda instancia de la capacitación en servicio “Aulas Abiertas en la enseñanza del inglés en Secundaria” del Programa Provincial de Lenguas Extranjeras para docentes de inglés de las escuelas secundarias de la región 4. Deberá concurrir un docente de inglés por escuela del distrito de Berazategui.

La Capacitación se llevará a cabo en el Berazategui Golf Club, Ave. Juan Manuel Fangio 1750, Autopista La Plata Buenos Aires Km 26, de 13 a 16 hs.

Atentamente
Jefatura Distrital Berazategui

domingo, 12 de septiembre de 2010

La MEDIA N° 7 de Berazategui recibe premio "LA ESCUELA PUBLICA BONAERENSE EN EL BICENTENARIO"

El Gobernador de la Provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli, y el Director General de Cultura y Educación, Mario Oporto, encabezarán el próximo lunes -13 de septiembre- la ceremonia de entrega de premios a los docentes ganadores del concurso “La escuela pública bonaerense en el Bicentenario”, organizado por la cartera educativa provincial. Será a las 17 en la Escuela Normal Nº 1 de La Plata, ubicada en calle 51 entre 14 y 15.
El titular de la cartera educativa provincial estará acompañado por el Vicepresidente 1º del Consejo General de Cultura y Educación, Daniel Lauría; y demás miembros de ese cuerpo colegiado.
Un total de 1.038 experiencias participaron de este certamen -que se realiza por primera vez- a través de la presentación de experiencias institucionales colectivas. El concurso tuvo como objetivos reconocer el trabajo docente en su desarrollo aúlico e institucional; promocionar las experiencias educativas que fortalecen la educación pública y el derecho social a la educación; promover la socialización de las experiencias educativas transformadoras de las escuelas públicas de la Provincia y sistematizarlas y difundirlas.
Las experiencias presentadas responden a diferentes temáticas, y cada una lleva el nombre de alguna figura reconocida en el campo de la educación. Los premios son: “Premio Maestro Carlos Fuentealba”, tema Memoria; “Premio Maestra Rosario Vera Peñaloza”, tema Escuela e Identidad; “Premio Carlos Norberto Vergara”, tema Democratización Institucional; “Premio Jorge Pedro Arizaga”, tema Educación y Trabajo; “Premio Raquel Camaña”, tema Educación y Salud; “Premio Juana Paula Manso”, tema Escuela Inclusiva; “Premio Jorge Simini”, tema Integración; “Premio Francisco Isaura Arancibia”, tema Escuela y Comunidad; “Premio Florentino Ameghino”, tema Medio Ambiente y calidad de vida; “Premio Emilio Fermín Mignone”, tema Derechos Humanos; “Premio Luis Fortunato Iglesias”, tema Educación en Contextos Rurales y de Islas; y “Premio Estanislao Maldones”, tema Protección Integral de los Derechos del Niño.
Cabe destacar que cada una de las experiencias seleccionadas por cada tema recibirá un premio de 5.000 pesos para la institución de aplicación y se entregarán otros 2.500 pesos para los responsables de la coordinación de cada proyecto. También se reconocerán con menciones en cada temática a dos experiencias educativas.
Las experiencias educativas que reciban distinciones o menciones especiales serán dadas a conocer a través de una publicación especial impresa de la Dirección General de Cultura y Educación, e incorporadas al portal de la cartera (www.abc.gov.ar). Asimismo, se realizará una muestra itinerante de las experiencias educativas premiadas por las distintas regiones educativas en que se divide el territorio provincial, con la finalidad de socializar los saberes de docentes, estudiantes y de las comunidades educativas.
La Media N° 7 de Berazategui, por su proyecto "LA CARRERA DE MIGUEL", se hará presente para recibir tamaña distinción, anticipadamente ¡¡FELICITACIONES!!!

sábado, 11 de septiembre de 2010

NUNCA SUELTEN A SU PRESA - SANTOS GUERRA

Dice Emilio Lledó que “enseñar no es sólo una forma de ganarse la vida sino que es, sobre todo, una forma de ganar la vida de los otros”. Comparto plenamente su opinión. Estoy convencido de que muchas personas han salvado la vida gracias a buenos maestros y maestras. Quizás gracias a uno sólo.
“Nadie olvida a un buen maestro”, reza el título de un libro de Raúl Cremades. Yo pienso que se trata de un título muy acertado y muy preciso. Si cada uno mira hacia sí mismo podrá encontrarse, probablemente, con algunos maestros o maestras de ese tipo. De esos que no han pasado en balde por la vida de los alumnos y de las alumnas. De esos que han dejado huella.
Recuerdo haber leído en el estupendo libro “Mal de escuela” (tan bien escrito y tan bien traducido), de Daniel Pennac, que a él le salvaron tres profesores. Dice de ellos que tenían una característica común. Y la describe con una expresión contundente: “nunca soltaban a su presa”. Qué hermosas palabras, qué extraordinaria realidad.
Dice Daniel Pennac que él era un zoquete en la escuela y que su libro no es un libro sobre la escuela sino sobre los zoquetes en la escuela. El fue librado del fracaso hasta convertirse en un famoso novelista traducido a muchos idiomas y un acreditado profesor de literatura en secundaria durante más de veinticinco años.
¿Cómo son, a mi juicio, esos profesores y profesoras que “nunca sueltan a su presa”?

miércoles, 8 de septiembre de 2010

COBERTURA DE CARGOS TRANSITORIOS EN BERAZATEGUI

Se convoca a los docentes que se encuentran en listado, para la cobertura de cargos transitorios de secretario, para el próximo Lunes 13 a las 12:00 horas en sede de la ESB N° 9 de Berazategui:
Cargos a cubrirse:
- Secretario Suplente en EEMN° 16 hasta el 3/12/10
- Secretario Suplente en ESB N° 7 hasta el 29/10/10
- Secretario Provisional en E.S. N° 6

FIESTA DEL DOCENTE 2010 - En el año del Cincuentenario de BERAZATEGUI

SABADO 18 DE SEPTIEMBRE. 21 HORAS
Gimnasio Municipal
Roberto De Vicenzo, calles 148 y 18 A
Presentar DNI en la entrada

El Señor Intendente Municipal tiene el agrado de invitar a Uds. a "Auténtica Fiesta de la Comunidad Educativa", en el año de Nuestro Cincuentenario.
Cada Institución deberá remitir su listado con su personal (DNI, Apellido y Nombre) averigua en tu escuela!

Municipalidad de Berazategui
Jefatura Distrital
Secretaria de Inspección
Honorable Consejo Escolar

ACTO DIA DEL MAESTRO

Señores Directores

Se informa que el día 10 de setiembre se llevará a cabo en todos los Establecimientos Educativos el Acto correspondiente al Día del Maestro. El mismo se desarrollará bajo la forma 3. 1 (Acto Evocativo), estipulada en el Calendario Escolar 2010, con la salvedad de que el Acto será la única actividad del día, por lo que, una vez finalizado el mismo, los alumnos se retirarán. A tal fin los Equipos Directivos, de acuerdo a la organización institucional, dispondrán el horario en que tendrá lugar dicho Acto lo que será informado a las familias con la debida antelación.

Se solicita difundir esta información a las Familias, los alumnos y los Docentes del Establecimiento Educativo, debiendo realizarse el acto con consiganción en la asistencia.

PROF. JORGE AMEAL
DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIÓN EDUCATIVA
La Plata , 7 de setiembre de 2010.


Inspección Nivel Secundario Berazategui

HOMENAJE A DOCENTES DE BERAZATEGUI

La Intendencia Municipal del Partido de Berazategui, organiza para el día Lunes 13 de septiembre un homenaje a los docentes del Distrito, al llevarse a cabo mediante el recuerdo a aquellos en el mismo cuyo nombre ha sido inmortalizado en las calles de Berazategui a través de las ordenanzas creadas oportunamente por el Consejo Deliberante.

· 9 HS – CALLE 153 ESQ. 14 Homenaje a Gabina Tirao de Nicora

· 10 HS CALLE 21 ESQ. 147 Homenaje a Atanasio Lanz

· 14 HS CALLE 150 ESQ. AV. EVA PERÓN Homenaje a Noemí Goñi

· 15 hs. – 124 esq. 18 Homenaje a los Educadores de Berazategui

· 16 hs. - Calle 111 esq. 19 Homenaje al profesor Ricardo López



Se convoca a los establecimientos cercanos a cada uno de los sitios indicados precedentemente a asistir con sus Banderas de Ceremonias. Se invita asimismo a Inspectores, Directores y demás docentes a unirse a un evento que pone de relevancia la importancia dada por el Municipio a la educación en el Distrito.


GABINA T1RAO DE NICORA:

Primera maestra nacida en Berazategui, curso estudios con el maestro Atanasio Lanz en la escuela N ° 4; se inició en la docencia en 1911 en la escuela Nro.2 (actual Nro. 5) estaba ubicada en donde hoy se encuentra el Club Social, trabajo durante un año y medio sin remuneración alguna, y el 28 de mayo de 1912 le llega su nombramiento como maestra hasta Í928, en ese mismo año le ofrecen la dirección de la escuela N ° 13 de Quilmes y no acepta, entonces la nombran secretaria de la escuela N ° 2 de Berazategui, desempeñándose en esa función hasta 1932; se jubila en 1937 como secretaria de dicha escuela. En 1935 formo parte como presidenta de una comisión de damas cooperadoras pro templo ( La Sagrada Familia ). Nació el 24 de diciembre, en 1914 se casa con Aníbal Nicora. Falleció el 3 de marzo de 1973.

El expediente para la imposición de este nombre fue solicitado por el bloque de la Unión Cívica Radical , cabe aclarar que en el año 1966 ya había un pedido para tal efecto hecho por la CEB.

La calle 153 entre la calle 5 y la calle 58 lleva su nombre; desde el 13 de enero de 1940 esta calle se llamaba Libres del Sud por la Ordenanza N ° 1313 y a partir del 15 de junio de 1973 por la ordenanza N ° 461 Gabina Tirao De Nicora.

El 11 de septiembre de 1973, conmemorando el día del maestro se realizó el acto de colocación de una placa en la calle 153 y 14 imponiendo el nombre de Gabina Tirao De Nicora a la calle 153, la descubrieron Héctor Nicora , Blanca G. de Nicora y la Dra. Bella Gladys Seijo, hizo uso de la palabra el concejal Julio Costas, siendo muy notoria la ausencia de funcionarios municipales.



10 HS CALLE 21 ESQ. 147 Homenaje a Atanasio Lanz

ATANASIO LANZ (El primer maestro):

Fue el primer maestro conocido en la zona. Nació en Anci, Navarra, España, el 12 de mayo de 1842, recibiéndose en ese país de maestro de enseñanza elemental expedido en la escuela Normal de Victoria, Capital de la provincia de Alava, el 16 de mayo de 1868; en 1871 llega a Argentina y comienza a trabajar como tenedor de libros en Guardia Mitre pueblo cercano a la Gobernación de Río Negro; en 1873 se muda a Sarandí (Avellaneda) y abre un comercio; en 1875 pasa a vivir en la actual Florencio Várela ; en 1877 revalida su título con la denominación de Subpreceptor de enseñanza elemental, el 16 de agosto de ese mismo año inaugura la primera escuela del distrito denominándose Nro. 4 de Quilmes en el Barrio San Francisco de Berazategui, trabajó en ella hasta su jubilación como director en 1899. Durante su labor docente fue acompañado por su esposa María /.abala, que además de ser ayudante también enseñaba labores y trabajos manuales; en 1889 incorpora a su hijo Atanasio Antonio Lanz, quien luego de la jubilación de su padre ejerció la dirección de la escuela. Desde el 4 de octubre de 1904 hasta el año 1911 se desempeñó como corresponsal ad honoren del diario La Prensa. Falleció en 1913. La Municipalidad de Quilmes el 9 de octubre de 1918 impone su nombre a la actual calle 24. La calle 24 entre la ruta Provincial Nro. 36 y la Av. Mitre lleva su nombre.

Este es el primer nombre a una calle perteneciente totalmente al actual Berazategui, teniendo en cuenta que la Av. Mitre es una prolongación de la del partido vecino de Quilmes; desde la fecha antes mencionada "a la calle que da frente a la escuela N ° 4 (Desde el 15 de agosto de 1877) (actual N° 1) de Berazategui se denomina Atanasio Lanz" (actual N° 24). Se colocó este nombre por gestiones de un grupo de ex alumnos, amigos y de su hijo Atanasio Antonio.

También es digno de destacar la labor de su esposa y sin dudas de su hijo Atanasio Antonio Lanz, nació en el barrio de San Francisco el 2 de mayo de 1877, en 1889 se incorporó como ayudante en la primera escuela de Berazategui y en 1899 pasó a desempeñarse como Director, desde Berazategui y Quilmes desarrolló, este educador un sin número de acciones educativas que le valieron la distinción de toda la provincia, en 1920 escribió unos apuntes sobre la historia de Berazategui. Falleció el 21 de enero de 1935 en Quilmes.





14 HS CALLE 150 ESQ. AV. EVA PERÓN Homenaje a Noemí Goñi

NOEMÍ GOÑI:


Vecina de la localidad de Hudson, hija de las familias tradicionales de Hudson, Camparían y Goñi; cursó sus estudios primarios en la ciudad de Quilines, y sus estudios secundarios en el Colegio María Auxiliadora de Bernal, de donde se recibió de Maestra Normal Nacional. Mientras se desempeñaba como maestra también estudiaba derecho en la Universidad Nacional de la Plata; desempeñó durante 36 años su labor educativa como maestra, profesora, secretaria y directora en distintos establecimientos educativos como el Jardín de infantes Parroquial de Santa María (fue la primera maestra del Jardín de Infantes parroquial en 1963), en las escuelas N° 25, N° 5, N° 2, N° 9, N° 21 (secretaria), N° 14 de adultos, E.E.T. N° 1 y en la Escuela Privada de Ranelagh (directora); se desempeñó además como Inspectora de la Rama Primaria (1985) e Inspectora Jefe de la Región Educativa I (1987). En dos oportunidades fue elegida por sus pares del Distrito y de la Región para que los represente en el Consejo General de Educación en La Plata. En el año 1988 fue nombrada Ciudadana Ilustre de Berazategui. En el año 1990 se jubila. Falleció a los 58 años el 13 de marzo de 1998. Según la ordenanza del Departamento Ejecutivo deberá colocar una placa recordatoria en la calle 150 a la altura de la escuela N ° 25 de Hudson.

La calle 150 entre la Avenida Eva Perón y el límite con el Partido de La Plata lleva su nombre desde el 6 de noviembre de 1998 por la ordenanza N ° 3160.

Se colocó el nombre de Noemí Goñi a la calle 150, ante la solicitud de una nota firmada por muchos docentes y vecinos de Berazategui.

El 5 de marzo del 1999 se realizó la imposición del nombre de Noemí Goñi a la calle 150, esto fue en dicha calle y la intersección de la Av. Eva Perón. Estuvieron presentes el Intendente Municipal Carlos Infanzón y el Ministro de Salud Juan José Mussi, familiares íntimos y ex alumnos.





15 hs. – 124 esq. 18 Homenaje a los Educadores de Berazategui

Calle del Maestro Argentino

En abril de 1994 se votó la ordenanza 2662 colocando el nombre de Calle del Maestro Argentino a la calle 124 entre Florencio Varela y la Av. Eva Perón. Este nombre se colocó a instancias de Intendente Municipal Juan José Mussi, que en el día del maestro y en ocasión de la restauración del busto de Sarmiento emplazado en la Plaza de la municipalidad, prometió a la comunidad educativa de Berazategui que una calle se llamara de esta forma, en homenaje a todos los educadores de Berazategui.



16 hs. – 111 esq. 19 Homenaje al Prof. Ricardo Alberto López.

Ricardo Alberto López:

Nació el 21 de enero de 1954 en Lomas de Zamora. Obtuvo la tecnicatura en electrónica en 1979. Se capacitó como profesional en diversos países. De su vasta carrera profesional, se destaca su desempeño docente como profesor del IMPA, Quilmes; de la Técnica N º 1, y como Director Fundador de la E.E.S.T. Nº 4 (Ex Media Nº 9) de Berazategui. Fue jefe de sección del área de Electromecánica del escuadrón instrumental de la Fuerza Área Argentina.

Su vida personal la compartió en gran medida con la escuela, sus compañeros y alumnos dedicando su vida entera a ellos.

Falleció el 11 de Junio de 2007 y en Septiembre de 2008 el Honorable Consejo Deliberante de Berazategui sancionó la ordenanza Nº 4136, la cual designa con su nombre el tramo de la Calle Nº 111, entre las Avenidas 14 y 21.


Atentamente
Jefatura Distrital

INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO DE APOYO AL ÚLTIMO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO

Se ratifica el comienzo del Curso de Apoyo al Último Año de la Educación Secundaria ( Se incluyen Bachilleratos para Adultos) para el día 18 de septiembre del corriente año.
La inscripción continúa hasta el día 7 de septiembre de 2010.

PLAN APOYO ULTIMO AÑO

CAPACITACION VIRTUAL PARA DOCENTES DE SECUNDARIA


Inspector Jefe Regional
Inspector Jefe Distrital
Director de Escuela Secundaria

Se informa por la presente que, como parte del Programa Conectar Igualdad, se encuentra abierta la inscripción del Curso Básico de 12 semanas de duración en la Modalidad Virtual.

Para inscribirse , hay que llenar el formulario en
http://conectarigualdad.educativa.com

Se solicita dar amplia difusión a los docentes de los establecimiento de nivel secundario, especialmente aquellos pertenecientes a instituciones que ya han recibido una primera entrega de Netbooks y a quienes fueron seleccionados para formar parte del primer grupo de establecimientos beneficiarios.

Es un curso de introducción a la experiencia digital, desde una mirada docente, y pensando en el modelo 1 a 1
Pueden anotarse: profesores, directivos, preceptores, bibliotecarios…

COMUNICADO DE ANSES - RESPECTO AUH

Circular GAFyD Nº 83/2010 - ANSES

“Asignación Universal por Hijo para Protección Social
Plazos para la presentación de la Libreta Nacional de Seguridad Social, Salud y Educación y Declaración Jurada del Adulto Responsable”


Por medio de la presente se informa que el Director Ejecutivo ha firmado la Resolución DE -N Nº 738/10; la cual modifica los plazos de presentación de la Libreta y Declaración Jurada del Adulto Responsable; los que quedan establecidos de la siguiente manera:

• Para aquellos titulares que reciben por primera vez la Libreta Nacional de Seguridad Social, Salud y Educación, el plazo de presentación ante ANSES es de 90 días corridos contados a partir de la fecha de su recepción.
• Las sucesivas presentaciones deberán efectuarse entre el 1º día hábil del mes de enero y el último día hábil del mes de marzo de cada año.
• NO se solicitará por este año la presentación de la Declaración Jurada del Adulto Responsable a través del Formulario destinado a tal fin, es decir, con la presentación de la Libreta queda cumplido por el año 2010 el requisito de la presentación de la Declaración Jurada del Adulto Responsable que debía efectuarse en Septiembre del corriente año.
• A partir del año 2011, la Declaración Jurada del Adulto Responsable a través del Formulario destinado a tal fin, deberá ser efectuada en el mes de septiembre de cada año

LA CARRERA DE MIGUEL EN BERAZATEGUI


martes, 7 de septiembre de 2010

CONSTRUCCION DE CIUDADANIA. Convocatoria a Docentes y Preceptores

Conferencia: "Las tensiones del concepto de ciudadanía. Una visión Histórica"

La inspectora de psicología Lic. Mirta Gómez junto al EDIA, invitan a una conferencia del lic. Adrian Melo el día 16 de septiembre a las 13 horas en el Centro Cultural Rigolleau, Salón de Exposiciones de la calle 15 entre 156 y 157 de Berazategui.
Se convoca a 1 miembro de los EOE de todo el distrito, 1 preceptor por escuela y 2 profesores de construcción de ciudadanía y o docentes de Tpis (Ex Derechos Humanos)
Abstract:

El desarrollo de la conferencia pretende mostrar como las prácticas democráticas de ciudadanía precisan de ciertos mecanismos institucionales, de prácticas políticas concretas y de representaciones culturales determinadas y cómo en el caso argentino, a partir de una visión histórica, los tres aspectos han tendido a obstaculizar las prácticas ciudadanas. La poca tradición de prácticas ciudadanas democráticas, en función de las vicisitudes históricas que ha transcurrido el país, influyen por cierto, en las prácticas escolares de profesores y estudiantes.

Se requiere, en la medida de lo posible, confirmar asistencia vía mail a Inspectores de Secundaria

domingo, 5 de septiembre de 2010

VARIACIONES SOBRE EL ESPACIO ESCOLAR - ESTANISLAO ANTELO

Jon Elster afirma que una idea pierde todo su vigor cuando ya nadie la critica. Éste no parece ser el caso de la cuestión escolar –tierra de promisorias disputas–, que sigue cosechando tanto halagos como críticas, investigaciones científicas, diatribas periodísticas, leyes, libros y, sobre todo, maestros, alumnos y especialistas. Quien arremete con actitud crítica, por lo general, toma como blanco privilegiado la dimensión espacial de lo escolar. Muchos se preguntan: ¿tiene sentido el formato escolar? ¿Tiene sentido que nuestros hijos estén ahí encerrados cinco o más horas por día durante doce años? No lo sé, y sé que no podemos saber demasiado al respecto. Sé también que la pregunta no es nueva y que problematizar el formato escolar deteniéndose en su dimensión espacial puede ayudarnos a vislumbrar destinos posibles.

IDEAS PEDAGOGICAS DE SARMIENTO - Portal abc

El carácter social de las ideas pedagógicas de Sarmiento estuvo seguramente influido por la dificultosas experiencias que tuvo que atravesar para poder concretar su educación. Las frecuentes lecturas, el trabajo de docente y director en instituciones educativas, y los viajes que le posibilitaron el conocimiento de otras realidades educativas y el contacto con estudiosos sobre el asunto, contribuyeron a conformar su doctrina pedagógica.

Sus trabajos permiten advertir que fue lector de los pensadores ilustrados como Rousseau, Montesquieu, Guizot, Cousin, Condorcet, y también de los anglosajones Locke, Tocqueville, como también de los representantes del romanticismo.

Pero quien despertó gran interés para el desarrollo de su teoría y práctica educativas fue Antonio María de Condorcet, quien en las “Cinco memorias sobre la Instrucción Pública”, presentadas en forma de proyecto a la Asamblea Legislativa francesa en 1792, expresaba el deber del Estado de proveer a todos los individuos una instrucción a partir de la cual pudieran desarrollar plenamente su faceta espiritual, político, económico y social, mediante una efectiva igualdad y sin restricciones confesionales. Proponía una educación universal, igual para ambos géneros, con un sistema de niveles que fuera desde la educación básica hasta una academia de ciencias. Condorcet le atribuyó a la educación un importante significado moral, porque ella sería la que contribuiría a la formación de ciudadanos dispuestos a defender el orden republicano, preparados para gobernar y decidir con inteligencia y responsabilidad.

También ejercieron una influencia considerable en su espíritu humanitario las ideas de Horacio Mann y su esposa Mary, a los que conoció durante su estadía en Estados Unidos y con quienes compartió ideas en favor de la educación universal, obligatoria, no sectaria y gratuita, orientada al desarrollo de virtudes cívicas y de la eficiencia social: “M. Mann es el Secretario del Consejo (Board) de Educación del Estado de Massachusset, y el ciudadano que más puede vanagloriarse de haber dado a la educación primaria de su Estado la impulsión que hoy la constituye la más adelantada de los Estados-Unidos.” (Sarmiento, Domingo Faustino: De la educación popular, Santiago, Imprenta de Julio Belin i Compañia, 1849, p. 9)Con los esposos Mann, mantuvo una fluida relación epistolar durante toda su vida y se reencontró con ellos en su segundo viaje a los Estados Unidos. Ellos le brindaron la posibilidad de contactarse con un movimiento educativo influido en apreciable medida por las ideas del maestro suizo y discípulo de Rosseau, Juan Enrique Pestalozzi.

En su obra Educación Popular, dio cuenta de los estudios realizados durante los viajes de 1845 a 1847, que constituyeron la base esencial de los temas desarrollados y repetidos posteriormente en su inmensa labor periodística y didáctica. En este texto, expresó la idea de desarrollar una educación común, es decir, que apuntara a la formación masiva inmersa en un proyecto educacional articulado a un proyecto de sociedad: “El examen que de la educación pública he hecho en los países que más han progresado en ella, me ha puesto por conclusión de manifiesto a la vista, que hay ya en el mundo cristiano, aunque en fragmentos aquí y allí dispersos, un sistema completo de EDUCACIÓN POPULAR que principia en la Cuna, se prepara en la Sala de Asilo, continúa en la Escuela Primaria y se completa en las Lecturas orales, abrazando toda la existencia del hombre” (p. 10). Es por eso, que era prioritario determinar qué métodos serían los más convenientes para lograr ese objetivo y qué contenidos los más apropiados para ser trasmitidos y aprendidos.

Tomando a las personas desde los catorce años en adelante, el censo de 1869 arrojó un 77,4% de analfabetos. Éste era para Sarmiento, un fuerte indicio de la necesidad de operar sobre la educación. Si se pretendía instaurar en el país un régimen republicano y democrático era necesario contar con una población que estuviera informada y formada en esos valores: “La instrucción pública, que tiene por objeto preparar las nuevas generaciones en masa para el uso de la inteligencia individual, por el conocimiento aunque rudimental de las ciencias y hechos necesarios para formar la razón, es una institución puramente moderna, nacida de las disensiones del cristianismo y convertida en derecho por el espíritu democrático de la asociación actual” (p. 13).

El programa que diseñó Sarmiento para la educación de la población del país consistía en una escuela abierta a todos; es decir, incorporando los distintos géneros, sectores sociales, posturas políticas. Planteó también la necesidad de incorporar la enseñanza del idioma inglés. La educación debía acercar a los escolares a la ciencia para aplicarla al progreso material, económico y espiritual de la nación.

Para él, era necesario que la enseñanza fuera laica, porque tenía en vista que ingresaran al país inmigrantes que pudieran contagiar de civilización a la población autóctona tal como rezaba el artículo 14 de la Constitución de 1853. Estaba a favor de un régimen que permitiera la coexistencia de escuelas laicas y otras confesionales.

La defensa de la laicidad en educación no implicaba que Sarmiento fuera un hombre religioso. Escribió La conciencia de un niño y la Vida de Jesucristo, textos que guardan enseñanzas sobre la religión católica, valores morales y explicaciones sobre el contenido de los Evangelios. Estos libros tuvieron amplia difusión en Chile y Argentina.

Teorizó y puso en marcha programas de formación de docentes a los que consideró agentes estratégicos para la conformación y progreso del país. Consideró a la mujer como uno de los ejes fundamentales de la empresa civilizadora que había que encarar, porque a través de ella, se vinculaban el hogar, la escuela y la sociedad. Escribió que: “Se puede medir el grado de civilización de un pueblo por el nivel social de la mujer”.

Para Sarmiento, la educación común era la condición sine qua non para lograr el desarrollo industrial, promover valores positivos y alcanzar la prosperidad general. La situación en la que se encuentra un país es en gran medida producto de la educación que reciba.

La lectura de algunas cartas dirigidas a Juana Manso -maestra y escritora con quien Sarmiento compartiera trabajo-, Mary Mann, Segundino Navarro y algunos escritos acerca de la educación de la mujer, les permitirá profundizar las ideas pedagógicas del maestro sanjuanino.

sábado, 4 de septiembre de 2010

FELIZ DIA PARA AQUELLOS QUE OCUPAN CARGOS DE SECRETARIOS EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

Existen dos historias sobre el origen del Día de la Secretaria. Una de ellas, sin comprobar, cuenta que durante la segunda etapa de la Revolución Industrial, en el siglo XIX, Christopher Sholes inventó la máquina de escribir. Su hija Lilian Sholes fue una de las primeras personas en comprobar la eficacia del invento. De esta manera, se convirtió en la primera mujer que se presentó en público escribiendo a máquina.

En Estados Unidos, en homenaje al centenario de su nacimiento, el 30 de septiembre de 1850, los fabricantes de máquinas de escribir realizaron en 1950 diversas actividades para conmemorar la fecha. Entre ellas, un concurso para elegir la mejor dactilógrafa, que se repitió año a año el 30 de septiembre con la participación de muchas secretarias. Los exitosos festejos llevaron a que la asociación que nuclea a las secretarias en ese país fijara un "Día de la Secretaria". Luego, en el mundo las organizaciones que reúnen a las secretarias en cada país fijaron una fecha diferente para cada festejo.

Otra historia, con mayor credibilidad, afirma que el evento anual fue organizado por la Asociación Nacional de Secretarias (ahora conocida como la Asociación Internacional de Profesionales Administrativos) en 1952 en Estados Unidos. El festejo se llamó la "Semana Nacional de las Secretarias", y fue creado en conjunto con el ejecutivo de relaciones públicas Harry Klemfuss y un consorcio de fabricantes de productos de oficina.

El objetivo era reconocer las contribuciones de las secretarias en el lugar de trabajo, y atraer más gente hacia los puestos administrativos y de secretaria. En 2000, la Asociación Internacional de Profesionales Administrativos cambió el nombre de la celebración por la Semana de los Profesionales Administrativos, la tercera semana de abril, y el Día de los Profesionales Administrativos, el 21 de abril, como una forma de reconocer los cambiantes nombres de los puestos dentro de las empresas y las cada vez mayores responsabilidades de la fuerza de trabajo administrativa.
El reconocimiento a nuestras secretaria/os docentes:
En la Argentina el día de la secretaria se celebra el 4 de Septiembre. Una secretaria, un serectario, suele ser la mano derecha del/a director/a, la que hace contralor, recuerda fechas importantes y recibe con una sonrisa a cada alumo, padre, docente que entra a la escuela. Pero, ¿qué tan imprescindible es su trabajo?, ¿cómo calificamos su labor? Hacen mucho trabajo administrativo, y mucha/s hacen labor de contención con los distintos actores, hasta con las y los directores y hasta con nosotros los inspectores...
Por todo ello hoy, le agradecemos la colaboración puesta cada día en su tarea, y a través de este medio le decimos:
FELIZ DIA DEL/LA SECRETARIA/A DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE BERAZATEGUI
Equipo de Inspectores.

miércoles, 1 de septiembre de 2010

NOTICIAS PARA ASPIRANTES A CONCURSOS DE DIRECTORES TITULARES DE ESCUELAS SECUNDARIAS.

JEFATURAS REGIONALES

JEFATURAS DISTRITALES

REF: Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición para la cobertura de cargos de Director y Vicedirector de establecimientos educativos de Educación Secundaria (Resolución 3540/09)

Comunicamos a Uds. la siguiente rectificación de fechas, en relación al concurso de referencia.

•El 27 de septiembre se llevará a cabo la Asistencia Técnica a los Jurados y la difusión de documentos de apoyo a los aspirantes y a los Jurados
•Del 18 al 29 de octubre se llevará a cabo la asistencia técnica a los aspirantes en las 25 regiones educativas, atento a la organización que para tal fin dispondrán los Inspectores Jefes Regionales
•Entre los días 1º y 5 de noviembre se llevara a cabo la sustanciación de la primera instancia del concurso,


Solicitamos a Uds. dar difusión a la presente comunicación

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE CONCURSOS DOCENTES Y PRUEBAS DE SELECCIÓN

La Plata, 30 de agosto de 2010